承包学校饭堂实行量化分级管理的具体做法

1.突出培训，抓好试点，整体启动食品卫生监督量化分级管理作为一种新的卫生监督管理模式，是建立卫生监督管理“诚信体系”的重要举措。首先在卫生基础比较好的学校饭堂率先开展试点工作，加大了对卫生执法监督人员业务知识培训，正确理解和应用量化分级管理的标准和要求。为进一步提高企业对这项工作的认识，区卫生监督所多次召开学校负责人及教育局有关人员参加的会议，加强学校负责人对量化分级管理工作的认识，使学校领导认识到实行量化分级管理是学校卫生信誉度的重要标志，同时得到教育局的支持和配合。通过宣传培训、自查整改、摸底调查、监督指导和严格的等级评审，从而使全区学校饭堂的卫生监督量化分级管理工作得以顺利的开展。对卫生基础比较好的单位重点指导，从硬件设施到软件管理，按照量化分级管理的要求，逐条对照，确保达到A级标准。

2.把握重点，以点带面，抓两头带中间整体推进在具体运作中，采取抓两头、带中间的办法，在卫生基础比较好的饭堂推广先进的食品安全自身管理体系建设，使饭堂不断提高自身管理水平，在保持原有的信誉等级基础上再升一个档次。同时，严格落实食品卫生量化分级管理，积极发挥“政府、学校、学生”三方在监督管理中的作用，对卫生状况比较差的单位，增加监督检查的频率，在平时的监督检查中，多次邀请教育部门的有关人员一起共同检查，对没有按照要求整改的单位除按照 《 食品卫生法 》 的有关规定处理外，教育部门对主要领导和分管领导进行处理。在加强督查的基础上，同时强调学校在食品卫生管理中的主体意识，督促他们主动提高自身的管理水平，变过去被动应付检查为现在主动遵章守规，加强了对卫生条件和卫生管理水平差的食堂管理，使其根据实际能力逐步改进，逐渐消除D级单位。

3.抓住亮点，重视一般，依靠典型全面促进在实施学校饭堂食品卫生监督量化分级管理工作中，充分发挥典型示范作用，积极宣传好的经验和做法。在第一批A级单位挂牌后，教育和卫生部门利用各种机会进行大张旗鼓地宣传，同时对卫生基础比较薄弱的单位也构成了压力，各单位均利用校舍等教育环境改造或新建的机会，把饭堂等配套辅助设施的建设纳入重点改造方案中。几年来，共有巧所学校新建了饭堂（含正在新建单位），另有所进行了改建。在新、改扩建过程中，各校均在区教育局主管同志的协调下，及时与卫生监督机构沟通，在可行性研究、初步设计、施工建设及竣工验收阶段都经卫生部门审查、评价，保证了新建单位在投入使用时都流程布局合理配套的专间齐全、卫生设施完善。并有适度的超前意识，为今后可能面临的扩招后就餐人员增加留有扩展余地。通过实行食品卫生监督量化分级管理，使学校饭堂整体卫生状况有了明显提高，广大师生的食品安全得到了有效保证。